《园林工程施工组织与管理》 《园林工程施工组织与管理》课程是围绕园林工程组织与管理任务开设的课程，是 "园林工程技术"专业开设的一门主要核心课程，课程以两个紧密联系的工作任务，即：施工组织与施工管理为中心，来组织相关知识与技能的学习，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的项目化课程。 一、主要目标和主要内容： 本课程的总体目标是：学生能够编制园林工程的施工方案，具备指导园林工程施工的能力。即通过学习，学生能够进行单位工程施工组织设计的编制；能够组织园林工程施工、进行招投标文件的制作，并具有施工管理的能力；能够进行园林工程的竣工验收；培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识，结合有关园林基础工程方面的知识进行分析和解决实际工程中常见的基础问题的能力，以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事施工生产一线的工作奠定良好的基础。 二、授课教师和授课对象： 三、课程类型和学时学分： 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 1．教学模式的设计与创新 （1）打破传统的教学模式，实行项目教学 创建新的项目教学模式，按学习领域——项目——工作任务——职业能力来组织教学内容，将教学内容分为基本学习领域和拓展学习领域两部分，既保证了大部分学生基本知识的掌握和技能的形成，也为部分学生向更高职业岗位的发展创造了条件。 （2）教学遵循以能力培养为主，做学一体，以由浅入深的原则进行分层次教学 1）课内实践主要包含完成工程项目的各个工作任务，来实现基本理论的掌握和基本技能训练； 2）课程设计与教学融合交替进行，在项目课程学习的同时，进行相应的课程实践训练，边做设计，边学习理论知识，发现问题就与同学相互讨论、查阅资料、请教老师，再回到设计中解决问题。 （3）教学与企业深度合作 1）课程实习与企业的生产性项目深度融合，利用校企合作企业，当有项目时，就弹性地调整教学计划，安排学生在完成项目中学习理论知识和锻炼实践能力，使学生在真枪实战的环境中学习知识和技能，深刻体现"做中学、学中做"的高职教育理念； 2）利用校企合作企业，安排学生顶岗就业实习，聘请企业技术人员担任兼职教师，以师傅带徒弟的方式，在真实的职业环境中进行公路路线勘测设计的实习与实践训练； 3）毕业前，再回到学校，以生产实习或顶岗实习的项目为课题，进行毕业设计，并通过由企业和就业单位参加的毕业答辩，实现从完成工作任务——理论学习—实践训练—理论设计的螺旋教学体系。 2．多种教学方法的运用 （1）教师讲授与学生练习相结合 教学以完成工程项目下的若干个工程任务为形式，让学生在完成项目的同时完成专业知识的学习和技能的掌握，完成的工程任务以学生做为主，教师指导为辅。 （2）课堂教学与课外自学相结合 课堂教学主要起引导作用，引导学生完成工程项目下的工作任务，帮助学生解决难题，抓住重点。学生在完成工作任务中，要自己查阅标准、规范来获得理论知识。 （3）校内学习与岗位实际体验相结合 利用学校校企合作企业提供的项目进行工学交替，体现"做中学、学中做"的教学理念。学生通过参与生产实习，分组进行实践锻炼，在岗位体验中解决问题、发现问题，再投入学习，从而通过实践—学习—实践的有机循环，在专业技术和实际操作能力上得到了迅速提高。 （4）课堂教学与仿真训练相结合 课堂教学外可以模拟或仿真项目进行课程的实习。 3．现代教学技术手段的应用 《园林工程施工组织与管理》课程是实践性要求较高的专业核心课，根据教学内容的需要，要灵活运用多媒体课件、现场演示和观看录像等现代教学手段。 （1）对于一般性的内容，为便于学生熟练掌握相关机能和理论知识，应结合工程实际制作与之相匹配的、通俗易懂的多媒体课件，多媒体具有信息量大、条理分明、易于让学生接受，能大大提高上课效率的特点； （2）对于一些操作性要求较强的内容，要用现场演示和观看录像的方法，通过反复观看教学录像，有利于学生模仿，可以使学生领会操作的要领，养成良好规范操作习惯，这对提高学生的专业素质有较大帮助； （3）对于一些原理性较强、需要理解和计算的内容，我们在运用课件讲课的同时，结合传统教学方法（如：黑板板书、公式推导等），这样有利于引导学生紧随教师思路积极思考，并能让学生有时间作好笔记，以 考核方式 1）考核方式 课程考核由形成性考核和终结性考核两部分构成，形成性考核占40%，终结性考核占60%。形成性考核包括平时作业、大作业、实践环节或期中考试等形式，终结性考核是指学期末按照教学要求进行的考试。凡成绩不及格者，必须重修。课程的成绩评定方法为：总评成绩＝期末考试×60%＋平时测验成绩×40% 2.学习效果评价 突出过程与任务结果评价，改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价、任务结果考核等，理论与实践一体化评价模式，注重引导学生进行学习方式的改变。 1）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、实验实训、实践制作、任务结果考核及考试情况，综合评价学生成绩。 2）应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。 五、教材与参考书目： 教材： 《园林工程施工组织与管理》 作 者：吴立威 出 版 社：机械工业出版社 ＩＳＢＮ：9787111248767 参考书目：1、《园林工程施工组织管理》 作者：付军 出版社：化学工业出版社 ISBN:9787122079442 2、《园林工程施工组织管理》 作者：刘义平 出版社：中国建筑工业出版社 ISBN:9787112105496