《化工仪表及自动化》 一、主要目标和主要内容： 开设该课的目的是使学生通过本课程的学习，掌握和石油化工生产密切相关的压力、流量、温度、物位以及成分等工艺参数的检测仪表在化工生产中的应用，认识到自动化控制在生产中的重要作用，并学会正确使用和维护仪表自动化控制设备以实现工艺的自动化生产，保证生产的质量和产量，保证生产安全、高效率、长周期运行。 "化工仪表及自动化"是一门综合性很强的专业基础课，化工生产过程自动化就是在生产设备上配备一些自动化仪表，来检测、显示、记录和控制化工生产过程中的重要工艺参数，使整个化工生产过程中的工艺参数都能自动地保持在工艺要求的正常范围。化工生产过程自动化按照其功能不同可分为以下几类：自动检测系统、自动信号连锁保护系统、自动操纵系统、自动控制系统。本课程的重点是如何让学生在掌握自动化生产原理的基础上，学会自动控制系统各种设备的使用和维护。本课程教学内容突出行业的特殊性、知识的应用性，通过工学结合、案例分析、项目教学等教学模式来组织教学，倡导学生在理论和实践当中真正掌握自动化控制原理，学会使用和维护各种自动化生产设备。 二、授课教师和授课对象： 授课教师：白洁，讲师，杨凌职业技术学院，药物与化工分院，石油化工生产技术教研室，四川大学化学工艺硕士。 授课对象：本课程授课对象为应用化工技术专业二年级学生，至今已经学过电气设备、电子技术、微机技术、自动控制原理等，但是化工仪表及自动化课程本学期才开始进行。《化工仪表及自动化》作为化工专业的核心课程，它涉及到各种测量元件及变送器、显示仪表、自动控制仪表、执行器、简单控制系统、复杂控制系统、新型控制系统、计算机控制系统等。该课程理论和实践性强，学好这门专业课，对学生今后的工作将起到十分重要的作用。另外，该专业课对学生职业素质和职业能力的培养也很重要。 三、课程类型和学时学分： 课程类型：专业必修课 学时：60学时 学分：4学分 四、课程设计与实施成效 课程设计方面，采用启发引导、案例教学、任务驱动等多种教学方式，引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，充分调动学生的主观能动性。课前，学生在网络平台中完成预习任务（尽量从生活实例出发）；课中，以任务驱动式教学为主，让学生带着任务，以小组讨论的形式自主学习，老师从旁点拨，并辅助以实物展示、图片演示、多媒体应用、微课、思维导图、网络教学平台、视频、动画、动图、社交软件、一体机、现场实训等手段，倡导“快乐学习”；课后，通过发散性考核，以布置系统设计类大作业的形式帮助学生将知识融会贯通，重视学生的思考设计过程，而非只在意结果。 实施成效方面：学生学习兴趣得到显著提升，课前预习完成度高、课中小组配合好、课后积极与老师互动答疑，此外，企业普遍反应新进学生对仪表及DCS的掌控能力有所提升，工位适应期缩短。 五、教材与参考书目： 使用教材 名 称 作者 出版单位 出版时间 化工仪表及自动化（高职高专） 厉玉鸣 化学工业出版社 2018 主要教学参考书 化工仪表及自动化（本科版） 厉玉鸣 化学工业出版社 2018 化工仪表及自动化 尹美娟 科学出版社 2014 过程控制与自动化仪表 高志宏 浙江大学出版社 2006