一、课程性质及作用： 《建筑工程测量》是研究如何为土木工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供各种观测数据，进行记录计算，绘制图形，标定各种测量标志以配合各阶段施工的一门学科，尤其是在工程施工阶段中，工程测量的应用十分广泛。经过建设市场职业岗位能力的充分调查和本行业众多专家的积极指导，本课程的设置完全符合土木工程技术专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求和高技能人才培养目标。应是土木工程技术专业一门最实用的专业课程之一，凡有工程建设的地方就需要工程测量，凡参与工程建设的人员都应具备相关的测量知识和技能，它在整个工程建设中起着先导性、关键性的作用。开设本课程对土木工程技术专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，通过本课程的学习，学生应掌握土木工程建设和管理中，所需的基本的测绘和测设知识，为土木工程技术专业的后继课程的学习打下坚实基础。 二、授课教师和授课对象： 授课教师为交通与测绘工程分院工程测量技术教研室全体教师；授课对象为建筑工程技术分院建筑工程、工程监理等专业学生。 三、课程教学目标： 《建筑工程测量》教学的总目标：掌握各种测量仪器的使用；掌握各种测量方法；解决各种工程测量问题。要达到以上总目标首先必须完成好本课程的知识目标、技能目标和能力目标。 应具备的知识目标是：通过本课程的学习，应掌握工程测量的基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握工程测量的主要内容及方法，具备土木工程施工放线的能力。 应具备的技能目标是：1．能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；2．能正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪、电子经纬仪等仪器，并对 GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解；3．根据《规范》要求，能正确观测、记录、计算测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；4．在校期间通过技能训练，达到相当于中级测量放线工的水平，人人通过仪器操作考核。 应具备的能力目标是： 1．能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；2．能独立组织大比例尺地形图的测绘工作，并掌握地形图在土木工程中的应用；3．能掌握施工控制网的测设，工业与民用建筑中的施工测量方法。 四、教学方式： 提倡"自主、探索、合作"的教学方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的提高。注重培养学生解决工程实际问题的能力，培养学生善于发现问题、以团队合作方式解决问题的能力，增强了学生的发展潜力。提出了立体交叉的教学方法，应用网络、多媒体等现代信息技术将课内传授、课外自主式学习、中级测量放线工考证和测量技能大比武，有机结合并互相渗透，形成了"立体交叉"的课程教学方法，创造一切条件让学生充分动手动脑。 在课程教学中采用多种教学方法，对测量仪器使用，采用演示法教学；测量基本理论知识，采用启发式教学；水准路线的测量，经纬仪导线测量，采用案例教学；综合实训，采用仿真式教学；施工测量，采用真实的生产案例教学和参观法教学。以杨凌示范区建设为契机，联系附近土木工程的施工测量项目，采用生产案例教学，；力争将施工控制测量，建筑物的定位、放线，基础施工测量，主体施工测量，竣工测量等授课内容搬到施工现场，实现课堂与实习地点一体化的教学模式。 以授课课件、操作录像、第二课堂等方法相结合的多种教学手段，充分应用网络、多媒体等现代信息技术，将课内外结合，促进学生学习能力的发展。以真实的工作任务为载体，设计教学过程，教、学、做相结合；合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学过程与教学模式。 五、课程及学习特点： 课程特点：实用性强、实践性强、发展与时俱进。 学习特点： 1）理论与实践相结合。理论指导实践，实践充实完善理论的特点明显,提倡主动参与生产实践； 2）叙述性作业不多，但数据采集和完成处理过程的要求很严； 3）仪器设备的借、还、操作使用与维护、丢失损坏赔偿有严格规定，保证仪器与人身安全。实践活动以小组为单位进行； 4）每人自备函数型计算器一个，每逢测量课必带； 学习时间：理论教学30课时，实习22课时。 学习要领：熟悉概念，掌握形、图、数、表、文；注重测、画、算、记、写。 注意事项:严格执行学校规定和测量课程学习的要求。