《工厂供配电技术》 一、主要目标和主要内容： 主要目标：课程目标、内容制定的依据来自企业生产一线的岗位能力调研。电气自动化技术 毕业生主要就业岗位群之一为工厂从事供配电系统的设计、运行管理、设备维护检修、安装调试系统保护控制等工作（岗位）。就职于工厂设计、运行管理岗位和检修岗位，就职于水电施工企业和其它各大中型企业的有电气设备安装检修调试维护岗位就职于企业电气二次部门。可以了解企业对这些岗位员工的具体技能与态度要求，这些具体要求就是课程目标制定的依据。课程目标制定后，再根据课程目标确定相应的教学内容。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。这是教学模式的一个重大转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中，项目载体设计是一个关键环节。 主要内容：本课程设计的学习项目必须能够满足多方面的要求，而且每个学习项目都是以典型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 二、授课教师和授课对象： 授课教师：郭英芳、汶占武、刘鑫尚、刘方 授课对象：电气类相关专业学生或外专业需要掌握配电的学生 三、课程类型和学时学分： 课程类型：专业核心课 学时学分： Ø 学分：3 Ø 学时：60 ü 教学计划总学时； ü 学时安排：理论知识内容40学时+实验实训10学时+复习答疑4学时+机动6学时，其中总计线上30学时，线下30学时； ü 为完成本门课程，学生每周约花费4小时，2小时线上，2小时线下。 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 授课形式：课堂面授和实验实训操作授课。 考核方式： Ø 采取的方式进行考核。 Ø 成绩构成及比例 设计说明：采用综合评价确定学生学习成绩。综合评价包括两个方面：一个是学习过程与态度评价，另一个是考试成绩。，建议过程和态度评价占60％，考试成绩占40％。不再以考定乾坤，突出过程与态度评价。过程与态度评价反映学生阶段成果与学习态度，及做人、做事态度。 综合评价要求教师对每个学生整个课程学习过程的情况进行详细计录，累积保存好原始数据，课程结束后结合考试成绩综合评价学生成绩。 评价具体内容包括：线上学习成绩和线下学习考核两部分构成。线上线下各50分。 线上评价包括，线上作业10个作业共30分，考核标准：是否完成任务并按时提交作业。 按时完成作业并且正确得3分，提交作业内容不完整得1-2分；未提交或未按时提交得0分。 参加教学讨论两个20分。 考核标准：完成20分，未完成0分。 Ø 线下学习评价采取闭卷笔试的方式进行考核。 Ø 成绩构成及比例：闭卷卷面70%+平时20%（考勤5分+作业10分+课堂表现5分）+实验10%（到勤次数+实验报告） 考勤：1次缺勤扣2分，无故3次不到，平时成绩计为0；确有急事请假要有书面请假条，在上课前交给老师；上课迟到10分钟以上记为旷课。作业：两周交1次作业，2次作业不交或有抄袭现象，平时成绩计为0；根据作业完成质量分ABCD四等，A-10分，B-8分，C-6分，D-4分。 课堂表现：违反课堂纪律1次扣2分。 五、教材与参考书目： 教材：《工厂供配电技术》，主编：郭英芳，西安电子科技大学出版社。