《建筑工程安全管理》 一、主要目标和主要内容： 《建筑工程安全管理》是建筑工程技术专业的一门专业核心课程，它是建筑工程各职业岗位工作过程都必须涉及到的内容。 本课程的主要任务是使学生对建筑工程施工现场安全管理工作全过程有基本了解，掌握施工现场安全管理的知识，为学生毕业从事施工现场安全管理工作做好准备。 二、授课教师和授课对象： 1 授课教师：建工分院建工教研室教师 2 授课对象：建工分院三年级学生 三、课程类型和学时学分： 1课程类别:专业核心课 2学时：40学时 3学分：2学分 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 1.授课方式 课程讲解要由浅入深、简明扼要，从施工现场实践的角度有重点有针对性详细讲解，可以借助案例与所讲内容结合起来进行讲评。尤其是部分建筑施工安全技术的章节，结合工程事故案例分析必不可少，这样学生才能学得精学得细。 2.考核方式 采用综合评价确定学生学习成绩。综合评价包括两个方面：一个是学习过程与态度评价，另一个是考试成绩。建议过程和态度评价占30％，考试成绩占70％。不再一考定乾坤，突出过程与态度评价。过程与态度评价反映学生阶段成果与学习态度及做人、做事的态度。 综合评价要求教师对每个学生整个课程学习过程的情况进行详细计录，累积保存好原始数据，课程结束后结合考试成绩综合评价学生成绩。 评价具体内容包括： （1）平时考勤：要求学生遵守纪律、按时出勤、保证足够的学习时间。这是学习效果的基本要件。另外贯穿于课程始终的考勤也是对学生积极向上的人生态度的培养，使学生潜移默化地形成遵守纪律、遵守规则的好习惯，以此提高学生的社会生存力和竞争力。 （2）课堂活动表现：包括课堂互动是否积极参与、发言、向老师提问，能否正确回答老师问题等。考核并培养学生积极参与、勤于思考、团结协作的精神以及解决问题的能力。 （3）课外作业：课外作业是检查和巩固学生学习效果的重要手段。老师在评价每次作业时不仅要进行对与错的评判，更要考核、检查、培养学生完成作业的认真态度。使学生能按照工程技术文件的标准完成一个图文并茂的技术文件（作业）。这个潜移默化作用使学生形成的良好习惯，并将会使学生受益终生。 （4）考试成绩：考试成绩是对学生学习效果的总结性考核。由于试卷书面考核具有一定的局限性，需要对于该门课程的考试方式进行进一步的改革和创新，案例讨论时的参与情况、上课发言情况以及作业完成情况等将在整个成绩中占的比例更大。 五、教材与参考书目： 《安全员专业管理实务》，周和荣，中国建筑工业出版社。 《安全员专业管理实务》，陈晖，中国电力出版社。