《创新创业》课程标准 一、前言 （一）课程基本信息 1．课程名称：创新创业 2．课程类别：创新创业课 3．课程编码：301001804 4．学时：40 5．适用专业：药品生产技术、生物制药技术、中药制药技术、药学、药品经营与管理、药品质量与安全、石油化工 （二）课程性质 《创新创业》是制药类及化工类专业的一门创新创业课，系统的介绍了创业的整个流程，涉及创新创业基础以及“互联网+”大学生创新创业大赛相关内容，剖析了一些成功项目，为激发、培养大学生创新能力起到积极的作用。 （三）课程标准的设计思路 该课程的设计理念是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务导向，以职业能力培养为重点。 采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加“互联网+”大学生创新创业大赛中去，为学生介绍创新与创业的最新知识。 二、课程目标（一）总体目标 通过基础理论知识的讲授，要求学生熟悉创业环境、培养创新思维、锻炼创业能力等，特别要掌握创业项目选择的方法，不断提高自身素质，具备高职院校培养高素质技能型人才的目标。会运用创新思维解决学习生活中的各类问题；能够根据自身条件制订合理创业目标；能够运用创业技巧完成创业项目的选择；能够适应职业环境，完成从学生到社会人的角色转换并合理进行个人职业发展。 （二）具体目标 1. 知识目标 理解什么是创新、为什么要创新，掌握创新的一些基本技能。 了解创新思维模式和类型。 学会识别创业机会。 了解互联网创业团队的特点、人员构成，理解分工原则及常见问题。 掌握商业模式的设计。 了解商业融资以及相关创业政策。 2. 能力目标 可根据所学的评估方法识别商业机会并能结合SWOT模型进行判断。 能独立结合自身的项目特点构建适宜商业模式。 融会贯通团队共同性和互补性，能正确寻找项目的团队成员。 结合产品特色能制定相关的营销策略。 能结合商业画布构建完整商业模式。 3. 素质目标 通过本课程学习让学生具备主动创新意识，创业潜质分析能力，开能够进行创业机会甄别和分析。 树立科学的创新创业观。 激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神。 促进学生创业、就业和全面发展。 三、课程内容 课程内容及安排如下表所示： 章节 授课内容 讲授学时 实训学时 复习思考题 第一讲 前言 1.共享经济的概念？ 2.什么是“第三方支付”，你用过吗？ 3.共享经济下的商业模式是什么样的？ 2 1.共享经济的概念？ 2.创新是什么？创业是什么？两者之间有何关系？ 3.创业可分为几类？ 4. 一个成功的创业者需要具备什么？ 5.大学生为什么要学习创新创业？ 6.创业机会的定义是什么？ 7.创业机会有哪些类型？ 8.创业机会的主要来源有哪些？ 9.创造和创意有什么区别？ 10.认识常见的思维障碍有哪些？ 11.新产品开发的流程是什么？ 12.开发新产品前为什么要做专利检索？ 13.产品开发为什么要做市场调研？ 14.如何保护新产品？ 15.有了想法应立刻实践，还是应该不断评估和调整？ 16.创业将会面对哪些潜在的风险？ 17.创业团队的领导者是什么样的人？ 18.什么是创业团队？ 19.创业团队成员的角色有哪些？ 20.创业团队股权分配受哪些因素影响？ 21.商业模式的构成要素有那些？ 22.商业模式的设计方法有那些？ 23.什么是“九宫格”？ 24.什么是商业计划书？ 25.如何撰写商业计划书？ 26.初创企业的融资过程是怎样的？ 27.如何进行初创企业融资估算？ 28.如何做融资项目展示？ 29.如何进行融资渠道和方式选择？ 30.融资决策要考虑哪些因素？ 31.如何为初创企业设计名称？ 32.新企业选址需要考虑哪些因素？ 33.企业内部有哪些组织结构？ 34.新企业申办的一般流程是怎样的？ 35.如何进行初创企业的管理？ 第二讲 你想创业吗 1.创业的分类？ 2.创业与创客是一回事吗？ 3. 创新是什么？创业是什么？两者之间有何关系？ 4.一个成功的创业者需要具备什么？ 5.大学生为什么要学习创新创业？ 2 第三讲 怎样寻找创业机会 1.创业机会的定义是什么？ 2.创业机会的核心要素是什么？ 3.发现问题与创业机会之间的关系是什么？ 4.创业机会有哪些类型？ 5.创业机会的主要来源有哪些？ 6.如何识别创业机会？ 4 第四讲 你的创意从哪里来 1.什么是创造力和创造思维？ 2.创造和创意有什么区别？ 3.创造思维的过程是怎样的？ 4.左脑思维和右脑思维的关系是什么？ 5.创造性思考的方式有哪些？ 6.认识常见的思维障碍有哪些？ 7.怎样突破思维障碍？ 2 第五讲 怎样开发新产品 1.发明与创新有什么不同？ 2.新产品开发的流程是什么？ 3.开发新产品前为什么要做专利检索？ 4.产品开发为什么要做市场调研？ 5.什么是最简可行产品？ 6.产品有哪些形式表现？ 7.如何保护新产品？ 2 第六讲 你的想法可以创业吗 1.你的想法可以创业吗？ 2.有了想法应立刻实践，还是应该不断评估和调整？ 3.创业将会面对哪些潜在的风险？ 4 第七讲 怎样寻找创业伙伴 1.创业团队的领导者是什么样的人？ 2.怎样寻找创业团队成员？ 3.什么是创业团队？ 4.创业团队成员的角色有哪些？ 5.高效创业团队的特点有哪些？ 6.创业团队的类型有哪些？ 7.创业团队股权分配受哪些因素影响？ 4 第八讲 如何设计商业模式 1.为什么需要商业模式？ 2.商业模式的构成要素有那些？ 3.商业模式的基本类型有那些？ 4.从哪些方面入手设计商业模式？ 5.商业模式的设计方法有那些？ 6.商业模式的设计工具是什么？ 4 第九讲 商业计划书有什么用 1.什么是“九宫格”？ 2.什么是商业计划书？ 3.为什么要撰写商业计划书？ 4.如何撰写商业计划书？ 4 第十讲 没钱了可以创业吗 1.初创企业的融资过程是怎样的？ 2.初创企业的融资渠道有哪些？ 3.如何进行初创企业融资估算？ 4.如何做融资项目展示？ 5.如何进行融资渠道和方式选择？ 6.融资决策要考虑哪些因素？ 2 第十一讲 如何创建新企业 1.如何为初创企业设计名称？ 2.新企业选址需要考虑哪些因素？ 3.企业内部有哪些组织结构？ 4.新企业申办的一般流程是怎样的？ 5.如何进行初创企业的管理？ 2 专题讲座 专题讲座一：第六届“互联网+”大赛解读 专题讲座二：如何撰写优秀的商业技术书 专题讲座三：商业计划书PPT 如何制作 4 机动 以组为单位完成创业计划书，以路演的形式向大家展示。 4 合计 40 总计 40 四、实施建议（一）教材选用 参考教材：《创新创业基础》孙洪义，机械工业出版社，2016年 《“互联网+”创业基础》刘丹，高等教育出版社，2017年 （二）课程网站 https://ymk.ylvtc.com/meol/jpk/course/blended_module/index.jsp?courseId=23402 （三）教师任教要求 任课教师应具备创新创业基础知识并指导学生参加过全国大学生“互联网+”创新创业大赛，对创新和创业有较深刻的认识。 五、教学评价教学评价见下表： 序号 具体考核的内容 考核标准 比例 1 考勤 旷课3次以上不及格，旷课一次扣5分 10% 2 教学互动 课前任务完成情况成绩折算 10% 40% 课中活动参与情况成绩折算 20% 课后任务完成情况成绩折算 10% 3 作业/测验 作业/测试成绩折算 10% 4 项目呈现 PPT路演 40%