《电气专业英语》 一、主要目标和主要内容： 1．职业素质目标： （1）使学生初步具备严谨思维的能力； （2）具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神； （3）培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯； （4）了解文化差异，培养爱国主义精神，培养世界意识，为学生步入社会和进一步学习打好基础。 2．职业能力目标： （1）能借助词典等工具阅读和翻译电子信息专业的英文资料； （2）能识别电子企业相关英语术语； （3）能阅读与理解电子产品的英文说明书； （4）能进行电子元器件英文DATASHEET的查询与阅读。 （5）会撰写科技论文英语摘要和英语求职材料等； （6）能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行专业相关的简单口头和书面交流； 3．知识目标： （1）掌握电子信息工程技术专业相关常用英语术语800个左右； （2）掌握电子企业相关常用英语术语100个左右； （3）掌握科技论文与设计报告的英语摘要撰写方法； 二、授课教师和授课对象： 自动化技术教研室承担授课，主要面向电气自动化技术专业学生。 三、课程类型和学时学分： 专业选修课，课程学分 2 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 授课形式使用计算机多媒体，网络技术等现代化的教学手段，提高英语教学条件，改变传统的灌输、封闭的英语课堂教学模式，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定基础。 表3 项目考核形式与要求总表 考核分类 考核项目 分数比例(%) 考核要求 考核形式 职业能力 电子技术专业英文资料的阅读与翻译 10% 能借助词典等工具阅读和翻译电子信息专业的英文资料。 课堂练习、提问、课后作业 通信技术专业英文资料的阅读与翻译 5% 能借助词典等工具阅读和翻译通信专业的英文资料。 课堂练习、提问、课后作业 计算机专业英文资料的阅读与翻译 5% 能借助词典等工具阅读和翻译计算机专业的英文资料。 课堂练习、提问、课后作业 微电子专业英文资料的阅读与翻译 5% 能借助词典等工具阅读和翻译微电子专业的英文资料。 课堂练习、提问、课后作业 电子行业相关专业英语术语的识别 10% （1）能识别电子行业相关专业英语术语。 （2）能识别理解常见的电子企业相关英语标志、标识 课堂练习、提问、课后作业 电子产品的英文说明书阅读与理解 15% （1）能查询与阅读电子产品的英文说明书； （2）能识别电子产品主要技术参数，功能、性能描述。 课堂练习、提问、课后作业 电子元器件英文DATASHEET的阅读 15% 能阅读电子元器件英文DATASHEET，回答正确相关英文技术参数的含义。 笔译或提问 科技论文英语摘要的撰写 15% 能正确撰写科技论文英语摘要 笔译或递交作业 涉外专业技术交流 15% 能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行专业相关的简单口头和书面交流 演讲、口试、答辩 小计1 95% 建立本课程职业素质考核记录本，由各授课教师根据学生的实训操作过程进行逐项记录。 职业素质 做事的态度 1％ 对待学习与工作的态度 团队协作意识 1％ 小组团结合作情况 语言表达能力 2％ 表述能力、回答问题能力 信息处理能力 1％ 报告编写、资料采集、分析、归纳能力 小计2 5% 合计 100% 2．终结性考核的内容与要求 本课程结束后安排一次终结性考核（理论笔试），终结性考核成绩占总成绩的30%。 3．成绩的评定 学生的总成绩由过程性考核成绩（占70％）和终结性考核成绩（占30％）组成。 五、教材与参考书目： （1）推荐教材 《自动化专业英语》(第2版) 徐存善，机械工业出版社，2009年1月 （2）参考书籍 《电子信息工程专业英语》苏雪， 华中科技大学出版社， 2008年2月 《电子信息工程专业英语教程》，任治刚，电子工业出版社，2008年6月