《水利工程施工质量监控技术》 一、主要目标和主要内容： 学习目标： 通过该课程的学习，学生具有施工质量监控技术的运用能力，能够直接从事水利水电工程施工质量管理的技术工作；具备制订质量管理计划的能力；具备材料质量检验与验收的能力；具备分项工程检查验收的能力；具备分部工程检查验收的能力；具备工程竣工验收的能力；具备质量问题、质量事故处理的能力；具备编制检查、验收情况记录表的能力。为今后从事施工生产一线质量管理工作奠定良好的基础。 知识目标：能正确运用规程、规范、标准检查工程质量； 能对施工项目进行预检及主体结构验收； 能按质量检查程序进行"三检"工作； 能针对项目建立质量记录台帐； 能填写质量报表及质量小结； 能组织进行质量检查，能配合建设及监理单位进行验收； 能对质量问题及事故提出处理意见并督促整改； 能按ISO9000族标准要求进行质量文件的收发处理和归档； 能编制质量月年报表、质量资料以及各种记录的收集整理。 能力目标： 具有施工质量监控技术的运用能力，能够直接从事水利水电工程施工质量管 理的技术工作； 具备制订质量管理计划的能力，材料质量检验与验收的能力，分项工程检查 验收的能力，分部工程检查验收的能力，工程竣工验收的能力，质量问题、事故处理的能力， 具备编制检查、验收情况记录表的能力。 素质目标：学习能力、工作能力； 团队协作、交往能力； 逻辑思维、组织、计算机应用能力、知识获取能力。 教学内容 根据该门课程标准要求，按照工作任务和性质不同将其教学内容可分为：水利水电工程施工质量监控的基础性工作（含水利水电工程建设程序及质量管理体制、水利水电工程质量员职责、水利水电工程施工质量管理及施工阶段质量控制方法 、水利水电工程项目划分与工程质量评定、水利水电工程验收程序、水利水电工程质量控制的统计分析方法、工程质量检验方法等内容） 、水利水电工程施工质量控制技术（包含导截流工程质量控制技术、土石方开挖工程质量控制技术、水工混凝土工程质量控制技术、 水工碾压混凝土工程质量控制技术、灌浆工程质量控制技术、模板工程质量控制技术、钢筋工程质量控制技术、地基处理工程质量控制技术、防渗工程质量控制技术、渠道工程质量控制技术、堤防工程施工质量控制技术、水工建筑物金属结构制造、安装工程质量控制技术、等内容 ）、水利水电工程质量问题与质量事故的分析处理（包含施工项目质量问题分析、施工项目质量问题处理、工程质量事故及其分类、工程质量事故原因分析、工程质量事故分析处理程序与方法等内容）三大教学模块。 每个模块中理论教学和实训教学（包括现场教学、仿真模拟）紧密结合、穿插交替进行、互补共进、形成一个完整体系。理论教学注重水利水电工程施工质量员岗位要求的基本知识，以课堂讲授为主；实践教学则以项目、任务为载体，在做中学、学中做，注重培养水利水电工程施工质量员的岗位动手能力，培养职业基本素质。该课程的主要实训项目的设计要求如下表所示。 编号 能力训练 模块名称 能力目标 主要支撑知识 训练方式 地点 结果 （可展示） 1 水利水电工程施工试验与检测 能进行水利水电工程施工常见项目的工地和实验室试验与检测 1、水利水电工程施工项目中常见的试验与检测项目和方法； 2、水利水电工程施工常见项目现行的试验与检测规范要求； 教师给出实际工程资料由学生设计试验并进行实训 实验、实训室 试验设计报告；试验结果。 2 典型水利水电土建工程施工质量监控计划编制 能进行典型水利水电土建工程施工质量监控计划的编制 1、典型水利水电土建工程质量控制要点； 2、典型水利水电土建工程质量控制方法与手段； 3、质量控制计划编制基本框架。 教师给出实际工程资料由学生进行编制 教室、 资料室 典型水利水电土建工程施工质量监控计划 3 典型水利水电安装工程施工质量监控计划编制 能进行典型水利水电土建工程施工质量监控计划的编制 1、典型水利水电安装工程质量控制要点； 2、典型水利水电安装工程质量控制方法与手段； 3、质量控制计划编制基本框架。 教师给出实际工程资料由学生进行编制 教室、 资料室 典型水利水电安装工程施工质量监控计划 4 典型水利水电土建工程施工质量分析 能进行典型水利水电土建工程施工质量分析 典型水利水电土建工程施工常见质量问题 教师给出实际工程资料由学生分组进行讨论 教室 典型水利水电土建工程施工质量分析报告 5 典型水利水电安装工程施工质量分析 能进行典型水利水电安装工程施工质量分析 典型水利水电安装工程施工常见质量问题 教师给出实际工程资料由学生分组进行讨论 教室 典型水利水电安装工程施工质量分析报告 6 典型水利水电工程施工质量控制资料整编 能进行常见水利水电工程施工质量控制资料的整编 常见水利水电工程施工质量控制资料的类型及整编要求 教师给出实际工程资料由学生完成整编 教室 典型水利水电工程施工质量控制资料整编报告 二、授课教师和授课对象： 授课教师：刘儒博、海琴、张宇峰、闵江涛 授课对象：水利水电建筑工程专业及专业群大三在校学生及社会从事工程建设类人员 三、课程类型和学时学分： 课程类型：专业核心课 学时学分：50（65）学时 ，2学分 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 授课形式： 教学方式的设计思路是以项目任务为载体，以学生为主体，教师为主导，积极创造学习情境，充分利用现代化教学手段，按照因材施教、循序渐进的原则，调动学生的学习兴趣和积极性，达到提高课程教与学的质量目的。 1.项目载体 以常见水利工程项目为载体，设计实训项目，组织教学。 2.任务驱动 以具体建筑物的施工质量控制任务为驱动，组织各项目的任务教学。 3.情境教学 利用工程施工录像、实际工程图片、工程现场等学习情境进行教学，强化学生的工程感性认识。 4.多媒体教学 利用教学课件、视频演示等多媒体教学方法讲授课程知识。 5.案例分析 对于课程的教学项目及教学任务，结合工程实际成功及失败的案例进行分析讲解。 6.边讲边练 教师讲完理论知识及案例后，学生在课内或课外进行相应的项目任务的设计训练，教师批改后及时点评训练中存在的问题。使用以上培养学生的工程施工质量控制技术、自主学习能力和团结协作能力。 考核与评价方式 本课程的考核评价分为知识与技能两部分，分别考核，综合评价。 （1）知识部分 知识部分以形成性评价为主，结合终结性测试综合评定。 根据本专业技能目标对必备知识点的要求，结合国家相关职业资格标准，建立各模块的必备知识测试题库与评价平台，每个模块学习结束后，要求学生进行自评。自评掌握率以不低于90%为合格，达不到要求者需申请重新评价。全部模块自评合格基础上，教师组织抽测，必备知识抽查掌握率以不低于80%为合格。 必备知识得分=Σ（模块知识掌握率×模块权值）/Σ模块权值 （2）技能部分 本部分的考核成绩由任务或活动的日常考核成绩、 任务完成成绩与抽测成绩三部分组成。其中任务或活动的日常考核成绩，根据项目任务完成等级，由项目任务组根据各组员贡献率实施考核，小组抽测成绩一般由老师进行，根据具体内容及实际条件，采用现场操作、书面作业、口头答辩、笔试等形式评价。 个人绩效=任务绩效×项目部人数×本人贡献率 （3）综合评定 课程结束时对本课程知识及技能进行综合测试，在知识考核、各项目任务均合格完成及测试合格的基础上， 根据各模块知识掌握、 项目任务绩效的个人成绩， 结合测试结果进行综合评价。在总评成绩中，必备知识得分所占比例为30%，项 目任务绩效的个人成绩为 70%。 五、教材与参考书目： 本课程教学团队开发出了体现"工学结合"的课程教学标准，教案《水利水电工程施工质量监控技术》、教学课件、案例、习题、实训项目、学习指南等相关教学资料。