《工程建设项目水土保持》 一、主要目标和主要内容： 本课程立足于实际工作职业能力的培养，是学生在工程一线从事水土保持方案编制、水土保持工程监理的前提，以工程建设项目水土保持工程措施为切入点，以建设项目水土保持植物措施、护坡工程、防洪排导工程的设计方法为主线，以水利行业对职业资格标准为依据构建课程内容和知识体系，课程内容和知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求。旨在为水利工程专业提供符合人才培养方案要求、可操作性强、特色鲜明的课程教材，培养学生熟练掌握建设项目的水土保持工程措施，能够根据不同区域合理选择水保方案。 二、授课教师和授课对象： 水利水电建筑工程、水利工程 、城市水利、工程监理专业学生 三、课程类型和学时学分： 专业核心课， 授课60学时 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 教学方法适宜采用项目教学、任务驱动、协作教学、现场教学、能力分组制、开放教学等组织形式。在教师指导下，学生进行自由分组和合作，共同实施某个项目。 亦可采用线上线下混合式教学。 关注考核的多元性，结合课堂提问、平时作业、平时测验、及情境单元考核情况，综合评定学生成绩。 五、教材与参考书目： 1.赵永军.开发建设项目水土保持方案编制技术.北京：中国大地出版社，2007； 2.中国水土保持学会水土保持规划设计专业委员会.生产建设项目水土保持设计指南.北京：中国水利水电出版社，2011； 《工程建设项目水土保持》 一、主要目标和主要内容： 本课程立足于实际工作职业能力的培养，是学生在工程一线从事水土保持方案编制、水土保持工程监理的前提，以工程建设项目水土保持工程措施为切入点，以建设项目水土保持植物措施、护坡工程、防洪排导工程的设计方法为主线，以水利行业对职业资格标准为依据构建课程内容和知识体系，课程内容和知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和素质的要求。旨在为水利工程专业提供符合人才培养方案要求、可操作性强、特色鲜明的课程教材，培养学生熟练掌握建设项目的水土保持工程措施，能够根据不同区域合理选择水保方案。 二、授课教师和授课对象： 水利水电建筑工程、水利工程 、城市水利、工程监理专业学生 三、课程类型和学时学分： 专业核心课， 授课60学时 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 教学方法适宜采用项目教学、任务驱动、协作教学、现场教学、能力分组制、开放教学等组织形式。在教师指导下，学生进行自由分组和合作，共同实施某个项目。 亦可采用线上线下混合式教学。 关注考核的多元性，结合课堂提问、平时作业、平时测验、及情境单元考核情况，综合评定学生成绩。 五、教材与参考书目： 1.赵永军.开发建设项目水土保持方案编制技术.北京：中国大地出版社，2007； 2.中国水土保持学会水土保持规划设计专业委员会.生产建设项目水土保持设计指南.北京：中国水利水电出版社，2011；